এখানে দেওয়া সমস্ত প্রশ্ন উত্তর Ctet,Uptet,WB Tet এর পরিক্ষায় আসা প্রশ্ন বাংলা ভাষায় পরিবর্তন করা হয়েছে।

Q. প্রাথমিক শ্রেণিতে শিশুরা গণিতে কী শিখবে তার মূল্যায়নের দিকে মনোনিবেশ করা উচিত নয়-

(a) গাণিতিক ধারণাগুলো বোঝা
(b) গাণিতিক ভাষার উন্নয়ন
(c) গণিতের সমস্যার উত্তর দেওয়ার ক্ষেত্রে সুনির্দিষ্টতা
(d) যুক্তির দক্ষতা বৃদ্ধি
Answer – (c) গণিতের সমস্যার উত্তর দেওয়ার ক্ষেত্রে সুনির্দিষ্টতা

Q. প্রাথমিক শ্রেণীতে গাণিতিক ধারণার বিকাশে নিম্নলিখিত নির্দেশাবলীর কোন ক্রম অনুসরণ করা উচিত?

I. ছবি আঁকা
II. প্রতীকী উপস্থাপনা ব্যবহার করা
III. অভিজ্ঞতা প্রদান
IV. ভাষার মাধ্যমে ব্যাখ্যা করা

(a) IV, III, I, I
(b) III, IV, I, I
(c) IV, III, II, I
(d) III, I, II, IV
Answer – (b) III, IV, I, I

Q. একটি শিশু নীচে দেখানো হিসাবে দুটি সংখ্যা বিয়োগ করেছে:

83 – 27 =64

নিম্নলিখিত বিবৃতিগুলির মধ্যে কোনটি শিশুর বিয়োগের শিক্ষা সম্পর্কে ধারণা দেয়?

(a) বিয়োগ প্রক্রিয়াতে স্থান মান সম্পর্কে শিশুর ভুল ধারণা রয়েছে।
(b) শিশু কিভাবে বিয়োগ করতে হয় তা জানে না।
(c) শিশু দুই অঙ্কের সংখ্যা বিয়োগের প্রক্রিয়া জানে |
(d) এটি একটি ভুল এবং এটি বারবার অনুশীলনের মাধ্যমে সংশোধন করা যেতে পারে।
Answer – (a) বিয়োগ প্রক্রিয়াতে স্থান মান সম্পর্কে শিশুর ভুল ধারণা রয়েছে।

Q. শেখার এবং মূল্যায়ন চক্রের নিম্নলিখিত পদক্ষেপগুলি ক্রমানুসারে সাজান :

I. মূল্যায়নের সাথে সংহত শিক্ষণ-শিক্ষণ
II. শিক্ষণ-শিক্ষণ এবং মূল্যায়নের পরিকল্পনা এবং সংগঠন
III. অগ্রগতি প্রতিবেদন বিকাশ
IV. শিশুদের শেখার এবং অগ্রগতির প্রতিক্রিয়া রিপোর্ট করা এবং যোগাযোগ করা

(a) II, I, III, IV
(b) I, II, IV, III
(c) IV, I, II, III
(d) II, IV, I, III
Answer – (a) II, I, III, IV

Q. হিন্দু-আরবি সংখ্যার মতো সংখ্যা লেখার ক্ষেত্রে রোমান সংখ্যাগুলি সাধারণত ব্যবহার করা হয় না কেন?

(a) রোমান সংখ্যাগুলি স্থানরে মান ব্যবহার করে না, তাই এই সংখ্যাগুলি ব্যবহার করে গণনাগুলি সম্পাদন করা কঠিন।
(b) রোমান সংখ্যাগুলো মনে রাখা কঠিন।
(c) রোমান সংখ্যা ব্যবহার করে সংখ্যার গঠন একটি জটিল কাজ |
(d) শিশুরা ইংরেজি বর্ণমালা এবং রোমান সংখ্যার সাথে বিভ্রান্ত হয়।
Answer – (a) রোমান সংখ্যাগুলি স্থানরে মান ব্যবহার করে না, তাই এই সংখ্যাগুলি ব্যবহার করে গণনাগুলি সম্পাদন করা কঠিন।

Q. একজন শিক্ষক তার ক্লাসের বাচ্চাদের তাদের নিজের ভাষায় তাদের চারপাশের বস্তুর শারীরিক বৈশিষ্ট্যগুলি ব্যাখ্যা করতে উত্সাহিত করেন। তার ছাত্রদের সাথে এই জাতীয় ক্রিয়াকলাপ করার জন্য শিক্ষকের সবচেয়ে উপযুক্ত উদ্দেশ্য কী?

(a) এটি একটি খুব আকর্ষণীয় কার্যকলাপ যা আকারের ধারণাটি পুনরায় দেখার জন্য বিনামূল্যে সময়ে সঞ্চালিত হতে পারে।
(b) শিশুরা তাদের নিজস্ব ভাষায় বস্তুগুলি ব্যাখ্যা করা উপভোগ করে যেমন তারা বোবা চ্যারাড খেলতে উপভোগ করে।
(c) এটি শিশুদের অনানুষ্ঠানিকভাবে কোনও বস্তুর শারীরিক বৈশিষ্ট্যগুলি পর্যবেক্ষণ করে যা আকার সম্পর্কে তাদের বোঝাপড়াকে আরও গভীর করে তোলে |
(d) এটি একটি দরকারী ক্রিয়াকলাপ যা একটি শিশুকে আকারের সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়।
Answer – (c) এটি শিশুদের অনানুষ্ঠানিকভাবে কোনও বস্তুর শারীরিক বৈশিষ্ট্যগুলি পর্যবেক্ষণ করে যা আকার সম্পর্কে তাদের বোঝাপড়াকে আরও গভীর করে তোলে |

Q. নিরক্ষর দোকানদার যে গণিত ব্যবহার করেন-

(a) গণিত শ্রেণীকক্ষে দরকারী নয়
(b) সমস্ত গাণিতিক সমস্যা সমাধানে খুব দরকারী
(c) অস্পষ্টতা এবং এর মধ্যে খুব নিম্ন স্তরের সঠিকতা রয়েছে
(d) সংশ্লিষ্ট সমস্যা সমাধানের জন্য একটি বিকল্প কৌশল হিসাবে শ্রেণীকক্ষে শিক্ষকদের দ্বারা আলোচনা করা উচিত
Answer – (d) সংশ্লিষ্ট সমস্যা সমাধানের জন্য একটি বিকল্প কৌশল হিসাবে শ্রেণীকক্ষে শিক্ষকদের দ্বারা আলোচনা করা উচিত

Q. কিভাবে একজন শিক্ষক একটি গণিত শ্রেণীকক্ষে শিশুদের একটি বৈচিত্র্যপূর্ণ গ্রুপ পরিচালনা করা উচিত?

(a) একই সামর্থ্যের শিশুদের একত্রে গ্রুপ করে এবং তাদের সামর্থ্য অনুযায়ী প্রশ্ন প্রদান করে
(b) সকল শিশুকে একই শ্রেণীকক্ষে একত্রিত করে
(c) বিভিন্ন ক্ষমতার শিশুদের একত্রিত করে যাতে তারা একে অপরের কাছ থেকে শিখতে পারে
(d) ক্লাসে কম ক্ষমতাসম্পন্ন শিশুদের অনুযায়ী প্রশ্ন করা এবং উচ্চক্ষমতাসম্পন্ন শিশুদের হোম অ্যাসাইনমেন্ট হিসেবে জটিল প্রশ্ন প্রদান করে
Answer – (c) বিভিন্ন ক্ষমতার শিশুদের একত্রিত করে যাতে তারা একে অপরের কাছ থেকে শিখতে পারে

Q. গণিতে শেখার ফলাফলগুলি বিকশিত হয়-

(a) যেমন শিশুদের গণনার জন্য ছোট ছোট পদক্ষেপ বলা যেতে পারে
(b) বিভিন্ন শিক্ষামূলক জরিপে শিশুদের অর্জন বৃদ্ধি করা
(c) শিশুদের দ্বারা অর্জন করা ক্লাসওয়াইজ দক্ষতা এবং দক্ষতা সংজ্ঞায়িত করা
(d) বছর শেষে পরীক্ষার জন্য শিশুদের প্রস্তুত করা
Answer – (c) শিশুদের দ্বারা অর্জন করা ক্লাসওয়াইজ দক্ষতা এবং দক্ষতা সংজ্ঞায়িত করা

Q. শ্রেণীকক্ষে নিম্নলিখিত ঘটনাগুলির মধ্যে কোনটি একটি ক্রিয়াকলাপ?

(a) শিক্ষক কিভাবে অঙ্ক করতে হয় তা ব্যাখ্যা করা হয় তা
(b) শিশুরা ছড়ার আকারে গণনা আবৃত্তি করে
(c) ব্ল্যাকবোর্ড থেকে অনুলিপি করা শিশুরা
(d) অন্বেষণে নিয়োজিত শিশুরা
Answer – (d) অন্বেষণে নিয়োজিত শিশুরা

Q. শিশুদের মধ্যে গণনা করার দক্ষতা বিকাশ করে, নিম্নলিখিতগুলির মধ্যে কোনটি প্রাক-সংখ্যাগত ধারণা হিসাবে শেখার প্রয়োজন হয় না?

(a) এক থেকে এক চিঠিপত্র
(b) সেরিয়েশন
(c) এলোমেলোভাবে নম্বরের নামগুলি আবৃত্তি করা
(d) গ্রুপ তৈরি করা
Answer – (c) এলোমেলোভাবে নম্বরের নামগুলি আবৃত্তি করা

Q. যখন তিনি একজন শিশুকে জিজ্ঞেস করলেন, ‘এলাকা কী?’ তখন সে গ্রন্থের x লম্বা উত্তর দিল। এলাকার ধারণা সম্পর্কে সন্তানের বোঝার বিষয়ে আপনি কী বলতে পারেন?

(a) এলাকার ধারণা সম্পর্কে শিশুর কোন ধারণা নেই।
(b) শিশুটি আয়তক্ষেত্রের অঞ্চলটিকে কোনও বদ্ধ আকৃতির এলাকার সাধারণ ধারণা হিসাবে ব্যবহার করে ।
(c) শিশুটি সঠিক বলে যে এলাকাটি প্রশস্ততার × দৈর্ঘ্য।
(d) শিশুটি এলাকা এবং পরিধির ধারণার মধ্যে বিভ্রান্ত হয়। পরিধির ধারণার মধ্যে বিভ্রান্ত হয়।
Answer – (b) শিশুটি আয়তক্ষেত্রের অঞ্চলটিকে কোনও বদ্ধ আকৃতির এলাকার সাধারণ ধারণা হিসাবে ব্যবহার করে ।

Q. নিম্নলিখিত বিবৃতিগুলির মধ্যে কোনটি গণিত শেখার ক্ষেত্রে সত্য?

(a) গণিত শেখার জন্য একটি কঠিন বিষয় |
(b) সাধারণত মেয়েরা গণিতে দুর্বল হয়।
(c) সবাই গণিত শিখতে পারে ।
(d) গণিত শুধুমাত্র কঠোর অনুশীলনের মাধ্যমেই শেখা যায় |
Answer – (c) সবাই গণিত শিখতে পারে ।

Q. পিথাগোরাস উপপাদ্য শেখানোর জন্য, একজন শিক্ষক একটি শীট বিতরণ করেছেন যার উপর চারটি ডান-কোণ ত্রিভুজ আঁকা হয়েছিল এবং শিশুকে একটি ত্রিভুজের পক্ষের মধ্যে সম্পর্ক খুঁজে পেতে বলে। উপরোক্ত পরিস্থিতিতে, শিক্ষক ব্যবহার করেছেন-

(a) ইনডাকটিভ পদ্ধতি
(b) ডিডাকটিভ পদ্ধতি
(c) লেকচার পদ্ধতি
(d) ল্যাবরেটরি পদ্ধতি
Answer – (a) ইনডাকটিভ পদ্ধতি

Q. নিম্নলিখিত বিবৃতিগুলির মধ্যে কোনটি ‘ধারণা মানচিত্র’ সম্পর্কে সত্য নয়?

(a) কনসেপ্ট মানচিত্রগুলি আন্তঃসংযুক্ত ধারণা এবং লিঙ্কগুলির একটি সংগ্রহকে প্রতিনিধিত্ব করে যা তাদের সংযুক্ত করে।
(b) ধারণা মানচিত্র শুধুমাত্র শিক্ষকদের দ্বারা নির্মিত করা উচিত|
(c) ধারণা মানচিত্রগুলি প্রকৃতিতে শ্রেণিবদ্ধ|
(d) ধারণা মানচিত্রগুলি নতুন নির্দেশনার সাথে পূর্বের জ্ঞানকে সংযুক্ত করতে সহায়তা করে|
Answer – (b) ধারণা মানচিত্র শুধুমাত্র শিক্ষকদের দ্বারা নির্মিত করা উচিত|