math – 3 – WB Primary Tet

এখানে দেওয়া সমস্ত প্রশ্ন উত্তর Ctet,Uptet,WB Tet এর পরিক্ষায় আসা প্রশ্ন বাংলা ভাষায় পরিবর্তন করা হয়েছে।

Q. শিক্ষার্থীদের ‘কোয়ার্টার’ (১/৪) ধারণাটি ব্যাখ্যা করার জন্য তৃতীয় শ্রেণির একজন শিক্ষককে সঠিক ক্রমটি কী অনুসরণ করতে হবে?

(A) ব্ল্যাক বোর্ডে কোয়ার্টারের প্রতীক লিখুন| করুন এবং কোয়ার্টা
(B) কংক্রিট উপাদান সরবরাহ করুন এবং কোয়ার্টারে বিভক্ত করুন |
(গ) ‘কোয়ার্টার’-এর প্রতিনিধিত্বকারী ছবিগুলি দেখান |

(a) (A), (B), (C)
(b) (A), (C), (B)
(c) (B), (C), (A)
(d) (C), (A), (B)
Answer – (c) (B), (C), (A)

Q. একটি ক্লাস-III ছাত্র নিম্নলিখিত হিসাবে 16 25 এর গুণ সম্পাদন করে:x

16 × 25 = 8 × 2 × 5 x 5
= 8x 5 x 2 x 5
= 40 x 10
=400
এই প্রশ্নে ছাত্রটি গুণের কোন সম্পত্তি ব্যবহার করেছে?

(a) বিতরণ আইন
(b) সহযোগী আইন
(c) বারবার সংযোজন
(d) বিপরীত গুণ আইন
Answer – (b) সহযোগী আইন

Q. কিভাবে আপনি একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক স্কুলে আপনার শ্রেণীকক্ষের দৃষ্টিপ্রতিবন্ধী ছাত্রদের চাহিদা পূরণ করবেন?

(a) তাদের উচ্চ অর্জনকারীদের সাথে বসতে দিন
(b) বিকল্প শিক্ষণ-শেখার পদ্ধতি এবং সংস্থানগুলি ব্যবহার করুন।
(c) তাদেরকে স্পেশাল এডুকেটরের কাছে প্রেরণ করুন |
(d) অনুশীলনের জন্য তাদের অতিরিক্ত সময় প্রদান করা ।
Answer – (b) বিকল্প শিক্ষণ-শেখার পদ্ধতি এবং সংস্থানগুলি ব্যবহার করুন।

Q. নিচের কোনটি গাণিতিক প্রক্রিয়া নয়?

(a) ট্রান্সপোজিশন
(b) ভিজ্যুয়ালাইজেশন
(c) স্মৃতিচারণ
(d) অনুমান
Answer – (c) স্মৃতিচারণ

Q. নিচের কোনটি প্রাথমিক সংখ্যা ধারণার সাথে সম্পর্কিত নয়?

(a) শ্রেণীবিন্যাস
(b) শ্রেণী অন্তর্ভুক্তি
(c) সংরক্ষণ
(d) পরিমাপ
Answer – (d) পরিমাপ

Q. নিম্নলিখিত বিবৃতিগুলির মধ্যে কোনটি ‘সংখ্যা’ এবং ‘সংখ্যা’ সম্পর্কে সত্য?

(A) একটি সংখ্যা হল একটি প্রতীক যা সংখ্যার প্রতিনিধিত্ব করতে ব্যবহৃত হয়|
(B) একই সংখ্যাকে বিভিন্ন সংখ্যা দ্বারা উপস্থাপন করা যেতে পারে |

Q. যোগ করার উপর নিম্নলিখিত শব্দ সমস্যা পড়ুন:

A. একটি ঝুড়িতে ১৫টি কমলা এবং অন্য একটি ঝুড়িতে ১৭টি কমলা রয়েছে। মোট কয়টি কমলা আছে?
B. ৯,৯৫০ টাকার একটি মোবাইল ফোনের দাম বাজেটের পর ৩৭৫ টাকা বাড়ানো হয়। নতুন দাম কত?

নিম্নলিখিত বিবৃতিগুলির মধ্যে কোনটি সঠিক?

(a) A সংযোজনের বর্ধিতকরণ কাঠামোর প্রতিনিধিত্ব করে, যখন B সংযোজনের সমষ্টিগত কাঠামোর প্রতিনিধিত্ব করে |
(b) A সংযোজনের ‘একত্রীকরণ’ কাঠামোর প্রতিনিধিত্ব করে, যখন B সংযোজনের ‘বুদ্ধি’ কাঠামোর প্রতিনিধিত্ব করে |
(c) উভয়ই সংযোজনের একত্রীকরণ কাঠামোর প্রতিনিধিত্ব করে।
(d) উভয়ই সংযোজনের বর্ধিতকরণ কাঠামোর প্রতিনিধিত্ব করে।
Answer – (b) A সংযোজনের ‘একত্রীকরণ’ কাঠামোর প্রতিনিধিত্ব করে, যখন B সংযোজনের ‘বুদ্ধি’ কাঠামোর প্রতিনিধিত্ব করে |

Q. একজন শিক্ষক ক্লাস IV এর ছাত্রদের নিম্নলিখিত টাস্ক দেয়: “সমস্ত সম্ভাব্য আয়তক্ষেত্রাকার অ্যারেতে 25 টাইলস সাজান। নিম্নলিখিত গাণিতিক ধারণাগুলির মধ্যে কোনটি এই কাজের মাধ্যমে সম্বোধন করা যেতে পারে?

(a) ভলিউম, এলাকা, দৈর্ঘ্য
(b) এলাকা, ফ্যাক্টর, পরিধি
(c) এলাকা, পরিধি, ভলিউম
(d) এলাকা, ভলিউম, দৈর্ঘ্য
Answer – (b) এলাকা, ফ্যাক্টর, পরিধি

Q. Piaget দ্বারা প্রস্তাবিত ‘পরিমাপ’ বিভিন্ন শারীরিক পরিমাণ সংরক্ষণ করার ক্ষমতা সম্পর্কে সঠিক বিবৃতি সনাক্ত করুন |

(a) ভলিউম সংরক্ষণের আগে ওজন সংরক্ষণ করা হয়।
(b) ভর সংরক্ষণের আগে ভলিউম সংরক্ষণ করা হয়।
(c) সংখ্যা সংরক্ষণের আগে ওজন সংরক্ষণ করা হয়।
(d) সংখ্যা সংরক্ষণের আগে দৈর্ঘ্যের সংরক্ষণ করা হয়।
Answer – (a) ভলিউম সংরক্ষণের আগে ওজন সংরক্ষণ করা হয়।

Q. ভ্যান Hiele এর মাত্রা উন্নয়ন পর্যায়ে বোঝায়

(a) সংখ্যা ধারণা
(b) স্থান মান
(c) জ্যামিতিক চিন্তাধারা
(d) ভগ্নাংশ
Answer – (c) জ্যামিতিক চিন্তাধারা

Q. নিম্নলিখিত সেটগুলির মধ্যে কোনটি গণিতে সমস্যা সমাধানের কৌশলগুলি?

(a) ট্রায়াল-ত্রুটি, অঙ্কন, স্মৃতিচারণh
(b) অঙ্কন, ফিরে কাজ, ঘূর্ণায়মান শেখার
(c) যুক্তি, ভেরিয়েবল ব্যবহার করে, একটি প্যাটার্ন খুঁজুন
(d) স্মৃতিচারণ, অনুমান এবং পরীক্ষা, অঙ্কন
Answer – (c) যুক্তি, ভেরিয়েবল ব্যবহার করে, একটি প্যাটার্ন খুঁজুন

Q. নিম্নলিখিত শিক্ষণীয় সম্পদগুলির মধ্যে কোনটি দুটি দশমিক সংখ্যার গুণের ধারণাটি ব্যাখ্যা করার জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত, যেমন 0.3 0.2 = 0.067 x

(a) ডাইনস ব্লক
(b) টেইলরের অ্যাবাকাস
(c) নম্বর চার্ট
(d) গ্রাফ পেপার
Answer – (d) গ্রাফ পেপার

Q. NCF 2005 এর সুপারিশ অনুযায়ী, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের গণিত পাঠ্যক্রম

(a) শিশুদের দৈনন্দিন অভিজ্ঞতার সাথে সম্পর্কিত ।
(b) পদ্ধতিগত জ্ঞানের উপর জোর দিন
(c) গাণিতিক ধারণাগুলিতে কঠোরতা প্রদান করা
(d) উন্নত গণিতের জন্য শিশুদের প্রস্তুত করা
দের প্রস্তুত করা
Answer – (a) শিশুদের দৈনন্দিন অভিজ্ঞতার সাথে সম্পর্কিত ।

Q. নিচের কোনটি কার্যকর গণিত শিক্ষাবিজ্ঞানের একটি বৈশিষ্ট্য নয়?

(a) একটি একক ধারণার জন্য বিভিন্ন শিক্ষণ-শেখার কৌশল ব্যবহার করা
(b) একটি নতুন ধারণা প্রবর্তন করার সময় কঠোর সময় নিয়ম অনুসরণ করা
(c) শিক্ষার্থীদের ত্রুটিগুলির নিদর্শনগুলি ফোকাস করা ।
(d) দৈনন্দিন অভিজ্ঞতার সাথে সংযোগ স্থাপন করা
Answer – (b) একটি নতুন ধারণা প্রবর্তন করার সময় কঠোর সময় নিয়ম অনুসরণ করা

Q. নিম্নলিখিতগুলির মধ্যে কোনটি প্রাথমিক স্তরের শিক্ষার্থীদের গণিতে শেখার মূল্যায়ন করার জন্য একটি কার্যকর কৌশল নয়?

(a) ঘূর্ণায়মান স্মৃতি এবং ধারণাগত বোঝার মধ্যে পার্থক্য করার জন্য কাজগুলি ডিজাইন করা।
(b) শিশুদের যুক্তি বোঝার জন্য তাদের ভুল-ভ্রান্তি বিশ্লেষণ করা।ডিজাইন করা যা একাধিক প্রতিক্রিয়া প্রকাশ করে৷
(c) এমন কাজগুলি ডিজাইন করা যা একাধিক স্তরের
(d) প্রাথমিকভাবে গ্রুপ পরিচালিত কাজগুলি ব্যবহার করে |
Answer – (d) প্রাথমিকভাবে গ্রুপ পরিচালিত কাজগুলি ব্যবহার করে |